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前言
为适应我国高等教育新的发展形势，深化教学改革，提高教学质量，满足新时期国家对人才培养的需要， 2004 年初教育部高教司组织制定并在全国部分高校开始试点《大学英语课程教学要求（试行）》（以下简称《教学要求》）。《教学要求》规定，大学英语课程的教学目标是：培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。自《教学要求》在全国部分院校开始试点以来，广大教师积极参加和关心这次改革，在教学模式、教学手段和教材使用等各方面做了许多有益的尝试。参加试点的学生也普遍反映新的教学理念和方法大大提高了他们学习英语的兴趣，实现了个性化学习，提高了学习的效率。
长海集团根据教育部的要求，同时考虑高校发展和管理的需要，结合我们参与建设了众多试点学校建设的成功案例的经验和借鉴部分试点大学的实际经验，提出高等学校语言实验教学中心的解决方案，使高校在满足英语教学改革要求的建设中，对教学，管理，师资，环境等给予通盘考虑。
建设标准提纲
一、英语教改要求
二、体制与管理
三、实验教学
四、实验教材
五、人员
六、仪器设备
七、环境与设施
八、长海解决方案
一、英语教改要求
根据教育部周济部长关于大学英语教学要“巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展”的指示精神，全国高校纷纷进行关于英语学习中心的论证和试点建设。
高校建设语言学习中心的类型主要包括：
教学平台类型
资源平台类型
自主学习类型
综合功能类型（支持上述3种类型）
我公司经过2年多的调研，开发和样板实施，在教育部高教司和10余位大学英语教学指导委员会专家的指导下，提出高校语言实验教学中心的整体解决方案
二、体制与管理
- 语言实验教学示范中心（以下简称“中心”）属于校级实验中心，与学科建设紧密结合，实施校、院（系）两级管理，全面负责本科学生语言实验教学工作。
- 学校负责中心的建设，提供其正常运转、维修及更新改造经费。学校上级主管部门必要时给予支持。
- 中心实行主任负责制，主任由学校任免。中心人员实行公开招聘、竞争上岗、定期考核的管理机制。
- 中心在承担学校本科语言实验教学工作的同时，积极开展实验教学课程体系、内容、理论和技术方法、手段的研究。
- 中心向校内外开放，负责人员培训，发挥示范作用。
- 中心充分利用现代化技术手段实现实验教学、实验室基本工作信息和仪器设备的计算机网络化管理。
- 中心必须贯彻《高等学校实验室工作规程》（国家教委主任20号令），执行《高等学校仪器设备管理办法》（教高[2000]9号）以及国家有关部门制定的相关规定。
三、实验教学
1、语言实验教学课程体系
语言实验教学应按照“以教师为主导，以学生为主体，以网络为辅助，以多媒体为手段，加强师生互动，加强过程管理，培养学生英语综合（实际）应用能力”这一思路来进行。以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以先进的教学理论为指导，以遵循语言教学和语言习得的客观规律为前提，集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
语言实验教学模式和教学手段，应强调先进性、多样性和科学性。
可根据各校具体情况开展大、小班教学，既可为大、小班讲授不同的内容，也可为大班授课、小班辅导，但基本原则应体现大班授课强调知识的输入，小班授课（或辅导）强调知识的应用和输出；
可根据各校具体情况采用分课型（模块）分级教学形式，将语言教学分为若干级别和若干模块，如视听说模块、读写译模块、自选模块等；
可采用主题教学法和任务教学法理论指导教学实践，以学生为中心，围绕主题设计现实社会中真实的、具有挑战性的相关事件为任务；让学生在课堂内外应用语言及交际策略完成后，进行口头和书面的报告；
可通过网络平台将学生的学习时间，学习进度， 学习成绩，学习作业等相关信息及时传输给教师，教师将对学生的指导意见及时传输给学生，实现真正意义上的全面互动等。
语言实验教学应注重培养和提高学生的个性化学习及自主学习能力、自我发展能力和可持续性发展能力。
语言实验教学应充分运用多媒体、网络等现代化教育技术，开展计算机多媒体教学，建立网络学习平台，采用全方位、立体化、网络化的教学手段，培养学生自主学习的意识，提高教学效率和教学质量。
2、实验教学内容包含：
（1）语言基本技能实验：（视听说课，听力训练，同声传译，口语训练）
（2）综合性、应用性实验：（网络平台自主学习，网络答疑及批改作业，网络会话，网络自主测试及成绩分析）
（3）研究创新型实验：（视听情景讨论，影视观摩及专题评论，语言现代教育技术应用及开发）
其中研究创新型实验应在全部实验项目中占有一定的比例。
3、实验教学方法和手段：
（1）中心开展实验教学时，应符合学生的认识规律和实际水平，本着以教师为主导，以学生为主体，以网络为工具，以多媒体为手段，加强过程管理，注重实际效果，培养学生语言综合应用能力的要求，全面提高学生听，说，读，写，译的能力，以培养学生自主学习能力为中心。
在教学中充分发挥现代教育技术尤其是网络和多媒体的技术优势，构件个性化语言教学模式和语言实验体系，从而提高学生外语综合应用能力，尤其是听说能力，为社会培养高素质高能力语言交流的应用型人才
（2）中心应运用现代化技术及先进的实验教学手段，充分利用网络环境，使用计算机辅助学习软件和多媒体教学课件，锻炼学生视听讨论，影视评论，多角度，多视野实际语言运用能力
（3）自主学习采取一人一机，一人一位。听说实验教学可采取分级，分组，大小班结合等多种教学方法，其它视听讨论，影视观摩可根据实际情况灵活控制人数
（4）使自主学习评价过程更为及时，量化，客观
4、实验课时 ：
中心自主学习课时与课堂教学的参考比例如下（含课内外学时）：80％左右；
5、实验教学的考试与考核
学生在网络自主学习，完成配套教材平台各单元练习，以及网络单元测试，根据完成情况程度不同，网络自主学习课程测试成绩占期末成绩比例不小于30%
6、实验教学研究及成果
中心要根据学科的发展、社会的需求，及时开展对实验教学内容的研究与更新，要积极地把科研成果转化为实验项目。中心每学年开发一定数量的课件及学习资源，确保每学年更新学习资源库不低于10％。中心应至少有一项实验教学改革研究获省、部级立项。
7、中心开放
中心计划内教学任务应服从教学计划地安排，每天开放时间不少于10小时。每生在中心自主学习时间每学年不少于100学时，中心年可提供开放机时不低于120万机时
四、实验教材
- 优先采用教育部推荐的网络化语言学习教材
- 自行开发编制的网络化语言学习教材
- 引进和购买的网络化语言学习资源库
五、人员
中心应拥有一支国内一流水平的基础课实验队伍，其人员组成的层次、结构、数量应科学、合理，满足中心正常运转的需求。一般具有硕士以上学历和具有高级职称人员应不少于50％。全体人员应敬业爱岗，团结合作，具有创新精神和实践能力。
1、中心人员基本由三部分组成：
实验教师（学校外语教师）
实验技术人员（含管理人员）
技术工人
2、中心主任（正高级职称），全面负责中心的实验教学、中心建设和管理工作。可兼任课程主持人，参与教学与科学研究。
副主任（副高级职称以上职称），协助主任工作。
3、实验教师（含专、兼职）从事实验教学与研究工作，其中主讲教师是课程教学和教改的骨干，负责对任课教师和助教的指导，对课程的教学质量负有责任。鼓励理论课教师从事实验教学、实验教师兼任理论教学，实现两类教师与教学的融会贯通。
4、中心应大力推行聘请研究生做助教的制度，并要加强管理和教学指导，保证教学质量。
5、实验技术人员从事实验前后的准备、实验设备的研制，实验技术的开发，仪器设备的维护及中心日常工作的管理等。中心以工作量5－6万人时数配备一名实验技术人员为宜。
6、中心每年要根据国内外先进知识与技术的发展制定对不同人员的培训计划，以保证中心工作水平的不断提高。
六、仪器设备
中心根据现代化教学手段的需求按在校生20：1的比例配备一定数量的计算机，用于开展计算机网络教学和自主学习。要根据所开设的实验教学内容配置相应的仪器设备，避免仪器设备的闲置浪费。仪器设备配备的档次要符合要求，套数要有一定规模，以保证学生的网络学习质量。
1、仪器设备完好率要保证在95％以上。
2、中心运行维护费要保证在仪器设备总值的3％以上。
3、中心应保证大部分仪器设备处于国内先进水平。一般情况下，机电设备平均年更新改造率要保证在8％以上，电子仪器10％以上，计算机20％以上。
4、贵重仪器设备年使用效益评价分数要达到合格标准。
七、环境与设施
中心实验室要有与本学科相适应的学术水平以及体现精神文明的人文环境。中心应满足以下条件：
1、实验室生均实际使用面积至少2.5平方米。
2、实验室房间高度不低于2.5 米，地面防滑、耐磨，地面和墙面有特殊需要的要耐腐蚀。
3 、房屋无破损、无危漏隐患，需防振的要远离振动源。实验台、柜、桌、椅无破损、符合规范标准。
4、实验室通风良好。根据实验要求需控温控湿的实验室，温度保持在16－26℃，湿度保持在60％左右。
5、实验室照明良好，桌面光照应达到150LX以上。水、电、气管道、网络走线布局安全、合理、符合国家规范。噪音一般低于55分贝（机械设备可低于70分贝）。
6、中心要根据国家有关部门的规定有防火、防盗、防爆、防破坏基本设备和措施。高压容器、易燃、易爆、有毒等物品要按国家有关规定合理存放，专人管理。使用放射性同位素和有害射线的要有许可证。有三废处理措施，符合环保要求。
7、中心教学环境清洁、整齐、卫生，避免师生在实验过程中的交叉感染。
八、长海解决方案S300
长海解决方案S300
S300校园级英语教学系统是长海集团推出的基于校园网的英语学习软件，主要针对各类高等教育院校，是国内最高端的大型软件系统之一。
S300校园级英语教学系统完全针对英语教学过程中的主要场景，目前主要涉及到课余学习、课堂教学、教师工作、统一考试、资源管理等教学场景。根据这些教学场景，S300网络英语校园被划分为S320校园网络考试系统，S380自主学习系统，S360资源中心，N9000语言教学系统,提供教学、考试、作业、练习和点播等五个大类的教学手段，全面满足了学院领导、教师、学生、系统管理员的不同需求。
长海解决方案--S320
S320 网络考试系统是国内第一款基于校园网的大型英语考试系统。
该系统具有使用方便、扩充灵活、稳定可靠等特点，支持：
WORD试卷编辑
支持所有题型（与N系列语音室结合）
在任何接入校园网的计算机均可使用
支持负载均衡
支持跨校区应用
支持服务器集群
长达三年的成功使用经验
长海解决方案--S360
S360 网络资源库系统是国内第一款支持所有音频、视频文件格式的资源库系统。
该系统具有资源丰富、扩充方便、格式全面等特点：
支持所有流媒体资源文件
支持所有课件制作平台的输出文件格式
在任何接入校园网的计算机均可使用
支持负载均衡
支持跨校区应用
支持服务器集群
长达三年的成功使用经验
长海解决方案--S380
S380 网络自主学习系统是国内第一款支持网络练习、网络作业和网络全格式文件点播的系统：
支持WORD编辑作业和练习题目
支持随机抽题方式生成练习试卷
可与四套教材共享资源
具有学习过程记录的功能
具有统计查询的功能
三年以上大规模应用经验
长海解决方案--N9000
针对仪器设备方面在继续推广原有语言实验室基础上推出长海N9000，它是一款利用计算机及专业学生终端实现语言教学的系统,它采用双系统的结构,在计算机或终端关闭的情况下均可实现语言教学功能.特别适用于各类大专院校外语教学为主的教学环境.它具有主要有以下特点:
1、双系统教学,任何一套系统出现故障,不会影响正常的课堂教学
2、利用终端实现以听说训练为主…
3、利用计算机网络实现「听」「说」「读」「写」「考」各项训练技能
4、四套外语教材 灵活运用
5、多网合一 高效利用（语言室/计算机室/视听室） |
